凝心聚力谋发展  深化改革谱新篇

——在六届四次教职工代表大会上的工作报告

校长  陈文哲

(2014年5月28日)

各位代表、同志们：

下面，我向大会作学校工作报告，请予审议，并请特邀代表和列席人员提出意见。

一、2013年以来工作回顾

2013年是我校全面贯彻落实党的十八大精神，加快实施《2011—2015年建设与发展规划》的关键之年，也是学校获批“省重点建设高校”，实现跨越式发展的成果之年。一年来，学校围绕人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新，强化以“铸学科、塑专业、锤课程”为核心的内涵建设，全面推进亲产业和国际化办学进程，各项工作再上新台阶。

——深入开展党的群众路线教育实践活动。作为我市第一批开展教育实践活动的单位，紧紧围绕“为民务实清廉”要求，结合“省重点建设高校”新的发展目标和办学特色，注重改革体制机制，紧抓源头治理，聚焦“四风”找准问题，集中组织开展了“文山会海”、“行政效能”、“奢侈浪费”、“会员卡专项清退活动”、减少“三公”经费开支等专门事项的整治工作，深刻剖析砥砺党性，边查边改，成效明显。

——学科建设扎实推进。现有省级重点学科5个，校级重点学科14个。召开首届学科暨学位建设大会。确立“一体两翼，协调发展”学科建设思路，着力优化“强工程·大文化”的学科布局。车辆工程、电气工程两个领域分别获批成为省研究生教育创新基地和创新培育基地；机械工程等4个学科获批为省“硕士学位授予培育学科”。

——教育教学改革持续深化。落实教育部合格评估整改工作；初步构建面向学生“学习产出”的多元化质量评价体系；建立实习教学评价反馈机制和“质量信息反馈”制度，实施教学质量一票否决制；推进工程教育专业认证及住建部土建类专业评估，启动校内专业评估；设立课程建设、实践教学、教风学风建设三个专门教学委员会；推行学业考核方式改革，制定各类公共基础课程（含实验课）教学过程管理评价方案。

——教育教学成果显著。新增国家级“卓越工程师教育培养计划”实施专业2个；获批国家级大学生实践基地建设项目1个、省级立项5个；省高校实验教学示范中心立项3个、校级3个；获批省级教学成果特等奖2个、一等奖5个、二等奖10个，校级20项；新增校级人才培养模式创新实验区7个，校级教育教学改革与建设项目重点项目11项；大学生创新训练实践项目195项；完成首轮三学期制运行管理。人社部国家级专业技术人员继续教育基地（省内唯一）落户我校，继续教育发展提速明显。

——招生就业成绩喜人。本科生源质量再创新高，6个理工类专业实行一本招生，今年新增9个专业和艺术类本一批招生；高考文理科录取分数线稳居省内高校本二批次第一名。本科毕业生初次就业率95.08%，年终就业率达99.02%。完成2013级71名、2014级79名研究生招生任务；新建校企联合培养研究生基地6家，现共有基地41家，校内外导师145人。

——学科竞赛再创佳绩。竞赛立项数达131项，学生参与数达万人次，获省级以上奖项677项，其中国家级282项，获奖学生数达1132人次,同比提升20%。获中国大学生方程式汽车大赛油车组总冠军；获全国大学生英语竞赛、省“挑战杯”竞赛特等奖等；获网络商务创新应用大赛、工程算量大赛、GIS应用技能大赛、电子创新大赛、电子创新设计竞赛等国家级大赛一等奖；陈昊宇捧获第三届“华人星光大道”总冠军；学生申请专利41件。

——科研项目总量、层次和经费数再攀新高。省部级以上科研项目69项，科研经费近6000万，其中，国家自科基金项目18项(超过省内一般本科高校的总和)；国家社科基金项目1项、教育部社科基金5项；省社科基金16项，全省排名第七（同类新建本科高校排名第一）。获市科技进步奖3项、市社科优秀成果奖5项。获授权发明专利1件、授权实用新型专利22件，转化科研成果20余项。

——平台建设取得进展。新增福建省科技厅重点实验室3个；依托我校设立的“福建省高校现代汽车设计与制造技术工程研究中心”等2个省高校科技创新平台顺利入驻厦门创新大厦；牵头建立“福建省客车与特种车辆协同创新中心”并获批省级协同创新中心(培育)；省知识产权远程教育平台厦门分中心落户我校；承建厦门市软件S测中心已开展业务；与英国纽卡斯尔大学成立轨道交通研究中心。

——服务地方能力日益增强。横向科研项目达224项，经费总额突破1300万。参加6·18项目成果交易会、9·8展会、厦门文博会等行业或政府对接会，多项自主研发成果获广泛关注，10余项科研成果与企业成功对接；在文博会上发布《闽台文化发展报告》、《中国文化品牌评估报告》。对接厦漳泉(龙岩)地区相关部门及企业，与龙岩市共建“厦门理工学院龙岩工程技术研究院”；与泉、漳及其下属部分区县达成产学研合作意向；基于校内3个科研团队，引进社会资源，成立了3家科技企业。

——人才引进和师资培养力度加大。引进高级职称教师、博士62人，柔聘48人（院士2人），博士占教师比例38.8%，在省内高校具有比较优势。教师发展中心获批省级教师教学发展示范中心，新设“ABB教师提升基金”；获批省出国留学奖学金资助出国留学1:1配套项目；36位教师参加并通过“国家公派出国留学英语培训班”考试；共派出教师赴外访学(长、短期)90人次；选派教师攻读博士学位11人；人事制度改革稳步推进，制定教师、自然科学研究、实验、社会科学研究(教育管理)等专业技术职务聘任实施办法，完成首次专业技术职务自主评聘工作。

——国际交流合作深度拓展。新增6所国外知名合作高校(其中世界排名前100名的2所，世界排名前300的4所)；与加拿大里贾纳大学签订《战略合作伙伴协议》，并成功申报教育部中外合作办学项目（环境工程专业）；获批“中国政府奖学金来华留学生接收院校”资质并招收留学生34名；出国交流教师22个团组43人；国外来访23批次92人。

——闽台合作持续推进。与台湾大同大学、世新大学签署合作协议；接待来访台湾师生31批次287人；“闽台合作联合培养人才分段对接”项目的599名学生顺利赴台7所合作高校学习；举办“闽台高校S合培养人才高峰论坛”和“2013年海峡两岸书画名家作品展暨汉字艺术论坛”2场大型闽台交流活动。

——学生工作水平不断提高。结合专业导论，改革学涯规划指导模式，持续开展“五早”活动，促进学风建设；精心组织实施“阳光雨露计划”，搭建学生素质养成的有效平台，继续做精“周末文化集市”、“文明班级创建”、“素质养成周”等校园文化品牌活动；倡导“守望相助”的安全理念，加强学生政工队伍及骨干队伍建设，完善学生安全信息网络，保障校园安全稳定。

——推进“民生工程”。 着力解决师生员工最关注和与师生员工切身利益联系最密切的问题。

持续改善办学条件。完成临时办公用房1-5号楼建设，加快建设临时办公用房7-9号楼、文科楼项目（8月底完成），探索校内行政办公用房配置改革，着力改善教职工办公条件；完成风雨操场、体育馆改造；东区学生宿舍(二期)进入装修阶段；完成风洞实验楼、电力电器高压试验中心、综合大楼的立项等前期工作，分别将于6月及7月份开工建设；推广文献传递和课题检索、二维码借书、查收查引等三项服务；完成云计算(二期)项目及电子校务三期和IPv6万兆校园网项目工程。

推进后勤综合保障精细化。改善教工食堂就餐环境和条件；岛内高速到校的进出口路线有望6月底通车；完成教学楼、实验楼给水及消防管道改造；改造停车场，新增百余停车位。通过市综治目标管理责任制考评；持续推进校园文化建设；理清校办产业体系，规范完善校办产业有关制度。

加强教职工人文关怀。关注教职工工作生活，关爱老同志身心健康，关心困难教职工所急所盼。推进绩效工资改革，实施增发奖励性绩效方案并提高增发奖励性绩效工资标准，全校教职工人均增加奖励性绩效1.2万元，进一步提高广大教职工收入水平。提高教职工的慰问补助金额标准，慰问教职工及家属病号234人次，共发放慰问补助金98900元；首次为教职工办理“平安雇主责任险”。

——党建及其它工作卓有成效。完成基层党组织换届选举工作，全面授权二级学院党总支审批发展党员工作。深入开展反腐倡廉宣传教育和大学生廉洁教育。举办2013年暑期骨干学习研讨班；创新测评方式，开展中层干部届中考核工作。接受福建省“第十二届文明学校”初评；教工艺术团建设和高雅艺术进校园活动稳步推进；成立校网络建设与管理领导小组，组建校、院两级网络建设与管理五支队伍。出台关于加强统一战线工作的实施意见，先后组建民建厦门理工支部、九三学社厦门理工委员会、农工党支部委员会。群团和离退休等工作协调推进。

各位代表，同志们！回顾2013年，学校取得了有目共睹的成绩，这靠的是学校党委的坚强领导，靠的是全体师生员工的凝心聚力，在此，我代表学校领导班子向广大教职员工表示崇高的敬意和衷心的感谢！

二、形势和挑战

目前，我校已经迈入省重点高校建设行列，进入以内涵建设为核心的发展阶段，既面临着前所未有的战略发展机遇，又将受到各种严峻挑战。

(一)面临新机遇

——国家教育领域综合改革全面深化。按照党的十八大和十八届三中全会的部署，我国高教领域正酝酿出炉又一重大改革，即加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。今年2月26日，国务院常务会议部署了建设现代职业教育体系，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型，并写入即将颁布的《关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》，教育部也作出相关部署。地方高校转型发展是高校分类管理分类发展的重大举措，是高等教育的革命性调整。

——福建省高等教育综合改革全面启动。党的十八大以来，习近平总书记多次对福建工作作出的重要指示，对我省高等教育提出了更高的要求。近半年来，李红副省长亲自带领开展高教调研，形成高教综合改革思路（20字方针）即“稳定规模、优化结构、提高质量、服务需求、加强监控”。省委省政府、省委教育工委等领导多次对高教改革工作作出重要批示。当前的主要任务是全面推进管办评分离，建设有福建特色的高等教育治理体系，提高高教治理能力，建立完善省级高等教育办学监测体系，推进分类管理分类指导，推动地方高校转型发展。

——福建省、厦门市经济社会转型发展。国务院继2009年颁布支持福建省加快海西建设的《若干意见》之后，又先后批复了“三规划两方案”及加快生态文明先行示范区建设的《若干意见》。目前，福建大力实施“产业龙头促进计划”、加快构建现代产业体系及产业结构的升级。厦门市出台《美丽厦门战略规划》，提升区域服务中心的城市地位，实现城市及其产业发展的转型升级，这将为学校对接产业发展，发挥亲产业大学功能，提升办学影响力带来新的契机。

 (二)应对新挑战

——省内外高校竞争激烈。从国家层面来看，当前高校改革调整的重点是1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校。这样，省内外与我校同一梯队的高校将面临着严峻的转型发展带来的机遇与挑战，将呈现出竞争更为激烈的多元化发展态势。从省级层面来看，我校虽然进入“省重点建设”行列，但与同批建设高校相比没有明显的竞争优势，与其它重点或老牌高校差距较大。

——学校内涵建设任务仍然艰巨。学校升本较晚、本科办学时间短、教学科研基础较为薄弱的客观现实短期内较难改变；人才培养、科学研究、社会服务能力等办学实力的提升需要一个时间的积累过程，短期内难以呈现出标志性成果。同时，按照“国内同类高校先进行列”，“更名厦门理工大学”，“建设海西一流亲产业大学”的目标要求，我校与大学设置的若干指标还存在较大差距。

——办学资源获取日益困难。一方面学校办学经费来源单一，自我造血能力还有限，规模稳定后政府财政性拨款难以实现大幅度增长。另一方面是学校办学空间的拓展困难重重。校园建设严重滞后于学校事业发展需要，现有建筑面积(37万多平方米)远远满足不了教学、科研、办公需要，生均占地面积、生均教学行政用房、生均图书方面与办好一所本科大学的要求相差甚远；政府已划拨用地的征地、拆迁进程艰难，周边环境的综合治理和教职工生活服务功能配套也急需改善；拓展国际化办学项目等也需要政府划拨土地。

各位代表，各位同志！ 2013年，吹响了全面深化改革的号角，2014年，将是国家深化教育改革真正的启航。我们必须科学分析形势，立足长远发展，突出自身优势，把握改革的方向和节奏，关注改革的政策和措施，凝聚全体师生员工的智慧和力量，做到“三个坚持”：

——坚持办学规律。坚持遵循规律、统筹规划、整体推进，知行合一。在学校发展过程中，某些关键环节和重点领域可以获得突破性跨越式发展，但高校发展有其内在的逻辑和规律，教学科研等工作需要沉下心来，扎实内功；人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新，每个方面都需要长期丰厚的积淀和粹养，不可“毕其功于一役”。

——坚持改革创新。地方高校转型应用技术大学势在必行。我校是大陆首个提出建设“亲产业大学”的高校，这与目前国家提倡的应用技术大学建设理念不谋而合。因此，对于我校而言，要明确转型不是降格，也不是简单的更名，更不是转掉“开放式、应用型、地方性、国际化、亲产业”的办学定位，转型的重点是“优化结构、内涵发展、提升质量”。要紧紧围绕内涵建设和省重点建设高校指标要求，确保提高质量效益的关键核心指标持续增长，有所为有所不为，用发展的眼光、创新的精神和改革的思路推进内涵建设和转型发展，着力凝练特色、打造品牌。

——坚持群众路线。牢记社会赋予大学的责任，时刻将广大师生员工的根本利益放在心上。大力弘扬求真务实的精神，营造真抓实干的风气和氛围。充分调动并依靠广大师生的智慧和力量，全面总结分析学校建设与发展的现状与存在的问题，既不掩饰成绩，又不回避问题，剖析制约学校发展的原因，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协调推进学校各项事业发展。

三、2014年重点工作

2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化教育领域综合改革的开局之年，是全面完成学校第二个五年规划目标任务的攻坚之年。学校工作的总体思路是：持续深化改革，把握转型发展的重点和进程，着力优化结构、提升质量、服务社会，谋求内涵发展，全面推进“省重点建设高校”建设。

（一）完善内部治理结构，构建现代大学治理体系

搭建多样化民主管理平台，建立二级教代会制度，畅通民意表达渠道，切实回应群众期盼；健全校院二级管理运行机制，增强院系发展活力；系统推进办学治校能力建设，高质量制定《厦门理工学院章程》，并报省市主管部门审批；全面总结党的群众路线教育实践活动，并以大学章程制定为契机，完善制度，形成科学、合理、先进、有效的现代大学管理体系；强化反腐倡廉基础制度建设以及廉政风险防控建设；开展省级文明学校创建工作，迎接第十二届省级文明学校总评。

（二）突出优势学科发展，促进各专业人才培养质量整体提升

实施学科“非均衡发展”战略，鼓励和支持优势学科优先发展，推进学科内涵建设。转变科研考评机制，加大学科平台和科研成果的考核力度，提高投入产出效益；夯实“车辆协同创新中心(培育)”建设等省市级以上平台建设，推动福建省文化产业研究中心等交叉学科平台建设；积极申报“863计划”等科技部重大项目及省、市各类公共平台项目；做好已有硕士领域验收准备和其他领域专业硕士培育工作。

实施专业“均衡”发展策略，强化人才培养标准，全面提高人才培养质量。根据福建、厦门经济社会发展及支柱产业需求，调整优化专业结构；整合相近或相同专业（方向），集中教学资源；加大对教学的政策及资源投入倾斜力度，鼓励教师上好课，提升课堂教学质量；组织第七届青年教师课堂教学竞赛活动(增设双语教学竞赛专项)；加强教学质量工程项目建设、总结和督查；修订专业人才培养方案，启动首批专业校内评估，做好机械制造及土木工程专业国家专业认证与评估申报工作；以教育部审核评估指标为建设导向，逐步完善教学质量保障体系。

（三）深化人事制度改革，完善高端人才发展机制

实施人才兴校战略，推进“532人才计划”实施，加大高端领军人才引进力度；制定《2013—2017年青年教师成长计划、师资队伍建设规划》；完善以“以生为本的教学和学术成果导向”的奖教机制；加大教学骨干的引进和培养力度，培养各专业教学的中坚力量；进一步完善激励机制和薪酬体系。

（四）创新思政教育模式，力促学生健康全面发展

加强学生道德教育和日常行为规范教育；推进学生工作重心下移，促进二级学院特色品牌的形成；做好2014年一本招生工作；开展就业评估工作，进一步落实就业指导“四个到人”，拓宽就业渠道，促进2014届毕业生全员就业。持续推进校园文化建设，规范二级学院标识的使用；实现校园网门户网站的新版上线。

（五）深度推进对外合作办学，全面提高学校开放度和国际化

与美国密苏里大学共同申报中外合作办学机构“密苏里工程学院”；与英国纽卡斯尔大学联合申报“轨道交通工程”专业中外合作办学项目；推进与新西兰维多利亚大学、澳大利亚堪培拉大学联合申报中外合作办学项目；做好与里贾纳大学合作申报获批的教育部中外合作项目环境工程专业的招生、开办工作；成立香港科技大学霍英东研究院“厦门可持续发展研究中心”；启动管理人员国际化培训项目、双语骨干教师培训，以及二级学院院长、学科带头人管理能力提升培训项目。稳定闽台合作项目，加强与台湾地区高校的科研合作。不断完善对外合作交流的各种规章制度。

（六）深化政产学研合作，服务社会经济发展

吸纳更多校友校董参与办学，广泛凝聚社会资源。加强应用研究，完善科研考评机制，强化科研产出考核；深入厦门周边产业、企业，切实解决产业发展技术问题，提升科技服务能力；加快建成集美区工业设计平台；深度推进产学研“走八闽”工作，加大科技成果转化力度，做强做大校办（科技）企业，服务社会发展。

（七）多方筹措办学资源，完善综合服务保障体系

争取政府划拨用地、征地拆迁、项目立项等方面有新突破；着力抓好东区学生宿舍(二期)和文科楼建设；加快推进文教创业园区项目立项建设工作；基本完成7-10号4栋临时办公楼建设；继续推进综合大楼开工前的各项审批手续办理，做好校内用房，尤其是二级学院用房规划，继续做好学生食堂提升工作。完成校园文化和景观绿化规划。建设图书馆密集书库，扩大库容。制订各部门信息化建设规划，构建有效支撑教学、科研和管理的信息化校园。

此外，全面做好综合协调、安全稳定、统战、党校、文献保障、档案、科协、保密、继续教育、离退休等工作。

各位代表！“日月逝矣，岁不我与”，学校正处在一个充满变革的伟大时代，让我们继续秉承“明理精工，与时偕行”的校训精神，进一步巩固党的群众路线教育实践活动成果，抢抓新机遇，积聚正能量，扎实推进学校新一轮的快速发展，早日实现“一流的国际化亲产业大学”理工梦，为厦门及福建经济社会发展作出更大的贡献！